<aside> <img src="/icons/clover_gray.svg" alt="/icons/clover_gray.svg" width="40px" /> 授業のポイント
作品とはけっして自明ではありません。作品がそれである条件をまず確認して、既製品を見せつけたり、偶然の音を聞かせたり、作品の概念をゆるがす試みについて検討します。開かれた作品の概念や、アートプロジェクトの傾向もとらえます。作品の複製があふれるにつれ作品の性格も変わりました。ベンヤミンによると作品はオーラをうしなって礼拝の対象でなくなり鑑賞の対象になったといいます。 複製のほうがオリジナルの細部まで注意をゆきとどかせるならオリジナルの価値が問われます。
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<aside> <img src="/icons/clover_gray.svg" alt="/icons/clover_gray.svg" width="40px" /> 授業関係
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<aside> <img src="/icons/clover_gray.svg" alt="/icons/clover_gray.svg" width="40px" /> 授業スライド
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<aside> <img src="/icons/clover_gray.svg" alt="/icons/clover_gray.svg" width="40px" /> 授業ノート
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The Routledge Companion to Aesthetics (Routledge Philosophy Companions)
ベンヤミン「複製技術時代の芸術作品」精読 (岩波現代文庫 学術 19)
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